自學程式的起點，自動自發的程式學習動機。
受訪者：唐英誠同學（濱江國中二年級）
本系列將訪談 CodingBar 臥虎藏龍的學員們，分享程式學習路上的樂趣與密技，以及 CodingBar 的課程平台的使用心得。
我們來到位於大直的濱江實驗中學，沒有高聳的圍牆，有的是充滿特色的建築與開明的校風；在這裡，跟著從去年就在 CodingBar 上課的唐同學，聽聽他分享如何踏入程式的世界。
對於英誠來說，喜歡寫程式是因為看到好玩的遊戲，很想了解遊戲背後是如何做出來的，這就是他學習的初衷。
大約在小一的時候，哥哥帶著他逛 Roblox 這個網站，裡面有各式各樣學生們自己做出來的遊戲，可以讓全世界的人遊玩。
「我看到那麼多人在做的遊戲，心裡想著：『Wow！我也想做一個。』」
在 Roblox 製作遊戲不是件難事，透過幾個主要的方塊與功能，再搭配豐富的內建素材，就可以盡情寫程式、蓋東西，兩個組合就可以創造出自己的遊戲。
「學校大多數同學都沒學過程式，老師也是教 Scratch，玩一玩就覺得Scratch 有很多限制很無聊。我想起 Roblox 網站好像比較容易操作，就想研究是不是可以玩得更複雜些。」
英誠開始在 Roblox 上面研究其他人的作品，他特別熱衷於創造複雜的射擊遊戲，也會透過模仿與再造進行練習。
「因為設計出超好玩的遊戲很難，讓我更想靠著自己的力量，做出一款真正的遊戲作品。」
如此純粹的動機，在小男孩心理埋下探索的種子。
程式教學現場
走訪學校實際的教學現場，我們發現有很多同學被家裡禁止 3C，連鍵盤滑鼠都未接觸過，大部分的學生都未接觸過程式語言。
對於老師們來說，永遠只能教導最基礎的邏輯、著重於體驗的積木型程式語言 Scratch；相對的，也有少數學生有在相關機構接觸程式課程或營隊，導致班級程度極度 M 型化，難以教導更深入的課程。
「主要是因為真正的程式語言都需要打字，而且都是英文，對大部分的同學來說真的很難。」英誠說。
後來，英誠開始上網找資訊。叔叔是軟體工程師，有一次碰巧看到叔叔在寫程式，就問他那是什麼？叔叔說這叫做「Python」，於是在叔叔帶領下慢慢進入程式的世界。
2019 年，英誠開始參加遠距直播的 Python 程式課程，只要在家裡打開電腦，就可以透過視訊與學習平台上課，「遠距上課的重點在於上課的氣氛，只要家長信賴老師的教學品質，就可以很安心這段時間是有效的學習。」英誠媽媽表示。
學習動機才是關鍵
相較於實體課程，遠距直播是較為新穎的學習模式，很多家長並不認為線上學習會有好的成效，我們也詢問媽媽對於線上教學不會有疑慮嗎？
「孩子到底是自己想學，還是被家長逼來學的，這才是上課成效好壞的關鍵。」
英誠媽媽給了我們出乎意料的答案。
只要教學雙方都願意接受數位轉型，透過科技來優化學習方式，其實會是個不錯的選擇。英誠媽媽更進一步表示：「會讓孩子在家進行線上學習，是因為孩子在家裡是很安全的，少了舟車勞頓，家長也能從旁直接得知上課的情況，成效真的很不錯。」
學以致用也能有效增強孩子的學習動機。
最近家裡買了新電腦，媽媽注意到英誠每次都會玩很久，常常要提醒他適時休息。英誠靈光一閃，設計了一個小程式，開機後每半個小時提醒使用者要把視窗關閉，落實半小時休息十分鐘的護眼方式。
前幾年遠在國外的堂妹生日，英誠也做一個小遊戲作為祝福，讓小女孩看到一個人會跑來跑去，結尾再送上「Happy Birthday」的圖樣，小堂妹很開心，家人也覺得很溫暖，到現在也都珍藏那份檔案。
「程式不是為了學基本語法、或 For 迴圈等，期許孩子能透過程式，去解決最終想解決的問題。」媽媽說。
創建程式社團
大約在今年 5 月的時候，英誠有意在學校成立程式研習社，媽媽表達強烈支持！創立社團需要學生自己寫企劃書，才能促進學校程式社的誕生。因為企劃書是要向師長們提案，孩子們自己要研擬問題與內容，包括：為什麼要這個社團、希望參加後可以達到怎樣的預期、我想學到哪些東西。
更需在學校裡面發 DM 宣傳、規劃社課內容、向其他同學招生等。可喜可賀的是，社團創建的消息發出後，因為只有限額八位同學，聽說志願排序一下子就被選光了！
我們可以預見，同學們將在社團裡創作出許多有趣題材，更能擁有專屬於自己的作品，CodingBar 也有為程式研習社的課程規劃上提供協助。
英誠也開心地與我們分享程式學習近況：「最近我玩到一個新的遊戲，它有一套機制，需要很多算式跟計算。我想要寫一套程式有規則可以算出這些東西，但是我會需要再學更多的觀念去開發。」
我們已迫不及待爭取 Beta 版的測試資格！我們相信，英誠的故事，一定會有更精彩的篇章等著他。
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