玩遊戲時間都浪費了嗎? 玩遊戲也能開發腦袋的運算思維？
「遊戲該按暫停了！飯都要冷掉了！」
「又在玩遊戲！有時間玩遊戲怎麼不多念點書！」
「不是說在查資料嗎？你畫面跳回去！剛剛那是什麼？」
相信大家看到這些話，腦中一定會傳來最熟悉媽媽的聲音，眼前那不能暫停的線上遊戲，小小的內心在重要的遊戲會戰以及冷掉的晚餐之間拔河，又或是想到自己曾經流暢的操作著鍵盤上的「Alt+Tab」，在遊戲畫面及搜尋資料頁面中穿梭自如。
當你在玩遊戲時，可以正大光明地說：「媽，我在玩遊戲，但我也在學程式！」
再讓我們換個視角⋯⋯
「這孩子怎麼又在玩遊戲，該做的事情做完了嗎？」
「沈迷於打電動，時間都浪費掉了！」
「孩子不喜歡念書，覺得讀書枯燥乏味，但我有什麼辦法呢？」
相信各位家長看到沉迷於電玩的孩子們，這些話肯定在心中像程式設計內的無窮迴圈一樣不斷出現，雖然嘴上念著孩子不能一直玩遊戲，但也非常清楚「玩遊戲」不只對孩子，在任何年齡層都是擁有相當大的吸引力，或許身為家長的你也有「玩遊戲打發時間」這樣的習慣。
而我們也不能總是強迫孩子要黏著在書本上學習知識，需要適當給予放鬆的休閒時間，但，能不能有讓孩子在學習的過程中「有成效」、「娛樂性」、「不覺得枯燥乏味」、「快樂學習」這樣的選擇呢？
你可曾想過？
「媽，這個遊戲是我自己設計的！讓你也玩玩看！」
孩子在玩遊戲的過程中，也能增進邏輯以及理解程式設計觀念。
運算思維啟蒙課程
寒暑假熱門課程大推薦
每年的寒暑假對家長們來說，都像是個小型戰爭一樣！
「網路上琳瑯滿目的資訊，要幫孩子去選擇什麼樣的營隊呢？」
如果小孩是在國小這個階段，更是讓許多家長對於「選擇」猶豫不決。
現在程式語言好像就跟英文一樣，要讓孩子從小就開始接觸了！
但，在學習程式的過程不就會和讀書一樣，黑底白字的程式學習、和白底黑字的書本，怎麼能讓孩子們產生學習的興趣呢？
跳脫書本！程式就從最簡單的開始玩起！
相信有接觸過積木型程式的朋友對 Scratch、MakeCode 等等並不陌生，那「MakeCode Arcade」你聽過嗎？遊戲程式設計師 上課是使用微軟 (Microsoft) 開發，非常適合零基礎入門者的遊戲設計開發引擎 MakeCode Arcade 進行教學。
Arcade是什麼意思？
「Arcade」在英文裡只是長廊的意思，但是在遊戲世界中，「Arcade Game」指的是街機遊戲，而 MakeCode Arcade 其實就是開發給程式初學者來做「遊戲程式設計」的！
MakeCode Arcade 的編輯畫面非常淺顯易懂、區塊分明，讓不論是第一次開啟的玩家，或是對於積木型程式不陌生的程式玩家，都能非常快速的上手！
- 中間欄位：積木程式類別
- 右側區塊：程式編輯區域
- 左側區塊：模擬器（立即顯示程式執行結果）
這是上課時孩子們最愛的部分——透過點陣圖的方法，繪製出自己喜歡的角色當作遊戲主角。
「我⋯⋯ 我對畫畫不是很在行。」
不用擔心！簡單明瞭的色塊繪製方式，讓你不會畫畫也能畫出酷角色！
學生角色作品區
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另外還有豐富的內建素材庫可以供玩家選擇！
完成專案後，直接使用網頁上的模擬器直接開玩！
使用 QRCode 以及 分享連結，更方便與家人、朋友分享這個屬於自己的遊戲！
由遊戲設計的觀點，打下未來程式學習的扎實知識，CodingBar 遊戲程式設計師，帶著孩子創造出屬於自己的遊戲！
玩玩看這個遊戲：
跑酷類型遊戲專題《跑跑獨眼怪》
以教學的角度看課程
我是在 CodingBar 任職兩年的程式老師 Sherry，主要負責「遊戲程式設計師」系列完整課程規劃及教材製作，同時也在前線教學奮鬥並從學員身上吸收經驗。
有接觸過教育學習一定能夠了解，要完成一個「啟蒙階段」的教育學習有多麽困難，尤其是在國小這個階段。在規劃課程的過程中，我反覆詢問自己：「我要怎麼樣去設計一個，能讓孩子在學習的過程中玩得開心、做出成就感、又能夠收穫滿滿的課程？」
從玩樂中激發學習興趣，是再自然不過的事。
「你在玩遊戲！就是在偷懶不用功！」
我自己本身就是非常喜愛玩遊戲的人！
不知道大家還記不記得文章最開頭「媽媽的聲音」，就是完完整整還原我的孩童時期，想必每個人都有經歷過這樣偷玩遊戲的過程。
在那個只想從遊戲中獲得 讀書裡偷閒體驗 的學生時期，媽媽們說的確實沒有錯！我也要跟我的媽媽說聲對不起！（說來真是慚愧）
不過回到現在，遠望日常 CodingBar 的辦公室，就只有我的螢幕畫面始終充滿了繽紛的積木程式，我在玩著自己設計給課程內容的遊戲專案，但不會有人問我是在玩遊戲、還是在工作。
設計課程的過程中，就像回到孩童時期，而我也是在「做中玩、玩中學」。
小孩要覺得好玩，就該變得幼稚嗎？
很多人以為，只要把教學內容設計得 幼稚一點、簡單一點，就是「孩童教育」，其實並不是這樣的，一個好的教學內容及教材，一樣的課程就算讓成人來學習，也該是覺得有趣！
「老師！你看我多做了這個可以讓怪獸出來一大堆！」
「老師！你看我可以有100萬條命！」
「老師！我創造了一條只有我可以通關的秘密通道！你一定過不了關！」
如何激發孩子的創意思維，才是「啟蒙」的關鍵。
在課堂中，老師們讓孩子學習到的只是「工具的使用方法」，剩下都是讓孩子去自由發揮了，而在創造的過程，孩子們自然而然會做出 自己覺得很酷、很好笑、很好玩 的東西！
在數學課堂上做題，「1+1」只能用鉛筆在不超過解答格的範圍，寫出適當大小的 「2」才能得到正確的分數勾勾，這樣的學習過程中，孩子多數覺得學校學科不有趣，也正是為什麼孩子總是想要脫離課本、習作的原因！
在資訊蓬勃發展的時代，3C 產品幾乎是每個家庭的必備用品，而現在網際網路發達，不管是電腦或是手機，只要輸入關鍵字後，就可以更「輕鬆」得到任何你想要的資訊，知識、遊戲、影音等等，都比十年前剛接觸 3C 產品的我們還要更方便、快速。
時代大不同，如何對抗與孩子的「代溝」
各位家長一定也有發現，比起當年身為孩子的自己，現在小孩對於休閒娛樂的「胃口被養大」，這正是近年不少家長老師們，面對孩童教育中所需要接受的巨大挑戰。
遊戲程式設計師帶領孩子在課程中創作、學習，孩子發揮創意的瞬間，能體驗到不同於在習作本上算數學、寫題目之外的快樂，「邊玩邊學」更能理解程式、英文、數學、自然等等學科相關的內容，透過「設計出屬於自己遊戲」的應用，讓孩子達到書本上無法給予、超乎想像的成就感！
今年疫情來襲，不管是學校、補習班或是像我們這樣的程式教育單位都面臨了巨大的考驗。
CodingBar 因為有持續進行遠距直播線上授課教學 ，所以對於「線上教學」的經驗相對熟練，並不是因為疫情來襲而被迫轉為線上課程。獨家開發的教學輔助系統平台，更早已累積破萬的使用人數，唯獨國小課程這段對我們來說也是一個全新的考驗。
線… 線上課，這東西能線上教嗎？
這就是我本人丟出來的第一個問題，到底能不能讓孩子在家中線上學習這樣的程式課程，很多人應該也都明白，學生的「自制能力」是最為影響線上學習成效的。
「如何掌握小朋友在課堂上的專注度？」成為最重要的課題，而這個問題，我從一個日常又簡單的狀況劇得到了解答。
「為什麼不用家長叮嚀，時間到了，孩子們就會準時坐在電視機前面，看他們喜歡的卡通？」
這甚至不需要講出解答，大家都能理解為什麼！
學習也正是如此：
- 如何激發出對課程的好奇心
- 如何產生自主學習的心理
- 如何自發的去創造更多
讓課程好玩有趣，吸引孩子的注意力，無論是實體或線上課程，都是我們不斷精進的方向。
不過遠距授課相對來說，老師較無法掌控學生的狀況，但是科技能協助解決：在課堂上當學生遇到問題，透過視訊軟體的分享桌面功能，我們可以看到學生即時的程式畫面，也能夠直接控制學生電腦適時的給予幫助。
再加上有 CodingBar 線上智慧學習平台 輔助，老師這邊可以非常方便的統整學生專案，透過後台中控系統，確保每位同學都有在課程進度上，也能讓孩子就算是線上課程，不會疏於與同學互動，並和其他人分享自己做出來的專案！
要是我小時候也能有這樣的課就好了！
將近一整年的時間，我不斷對自己提了許多教學以及課程設計方面的疑問，也盡力的從各個角度思考、努力去得到解答，也慶幸在製作教材的過程，時刻的提醒自己：
「這堂課！一定要讓來上課的小鬼們覺得好玩！」
透過「遊戲程式設計師」這個系列課程，我在 設計課程＆教學 也有了超乎自己原本預期的成長，在實際教學的過程，看到孩子們在每堂課中充實且獲得成就感、開心的玩著自己設計的遊戲、興奮地和我分享他們畫的角色，甚至小小邪惡的分享自己獨創的「遊戲BUG」（讓遊戲可以無限得分、永遠不會 GameOver、或是一條只有自己知道的通關小密道等等）
有些孩子設計的遊戲都比我的還要有趣！畫得比我還要棒！
常常讓我大開眼界，這也是我喜歡啟蒙教育的原因：「所有在和我學習的孩子，也都是我值得學習的對象！」
雪莉の結語：「現在小孩可真是有夠幸福！」
學生作品成果
我們有將學生們的實際作品整理於「學生作品」頁面，超多豐富有趣的遊戲，是不是也激發你的破關慾望呢！
Written by Sherry 雪莉老師
從中原大學資訊管理系畢業，因錢包沒有鈔票去領錢而誤打誤撞闖入 CodingBar、來到程式教育界，不小心成為國小遊戲程式設計課程第一霸主。
不期望成為誰心中的偉大英雄，渺小的自己無法改變世界，但希望能在與自己學習的孩子心中留下「和雪莉老師學習是快樂的！」，足矣！
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