面對網路世代的孩子，如何讓3C科技成為孩子的助益，但又不會沈溺？相信這是許多爸媽們的教養期盼。CodingBar 透過座談會的方式，邀請爸媽們聊聊心聲。文章以Q&A方式呈現，整理歸納出爸媽們的回饋和討論。
我們想給孩子什麼？該怎麼給？一起來看～
感謝熱情參與的爸媽們：陳先生、林小姐、周小姐、廖小姐、曾小姐和王小姐
Ｑ：對孩子使用3C產品的看法是？有什麼方法或秘訣嗎？
身處網路時代，3C產品在孩子的成長過程中已成為必然。爸媽們該如何讓科技成為孩子的助益，而不會沈溺其中？有哪些心法和狀況題？
心法：透過適當規範 讓孩子學會正確使用3C
把3C當作正向獎勵 >>
「盡量不讓小孩用3C，會用成績來規範。比如說成績達到85分，才能用手機；沒有到80分，就不能看電視。」- 曾小姐
「孩子很喜歡玩 Roblox，只要把功課做好、不要影響身體健康，都可以給予自由。不想要打斷小孩，覺得這樣太暴力。」- 林小姐
為了學習或特定時段才能用 >>
「在家裡沒有給孩子手機，只有在上線上課程或假日時才能用。」- 陳先生
「晚上7點後才能開始用3C，有時孩子會邊放小紅書、YouTube或TikTok邊做功課。」- 廖小姐
「只讓孩子用手機玩益智型手遊，暑假時會讓孩子打電動；但孩子的自制力有限，家長必需從旁協助和提醒限制。」- 王小姐
當然，在培養孩子建立3C使用習慣時，爸媽們一定會遇到的狀況題…
狀況題：當3C規範引發親子衝突時，該如何處理？
在給孩子手機之前，就要先做好溝通 >>
「一旦給孩子手機，其實就很難控制。嘗試過用手機內建的時間控管功能，孩子為了想玩會自己找密碼，也導致親子關係不好，強制性作法無法真正抑制孩子一直想玩手機的慾望。現在經過溝通後，讓孩子知道只有在假日或有需求時（比如在疫情時玩SWITCH），才能使用手機。」- 周小姐
Ｑ：對現在很流行的線上學習，你的看法和經驗是？
「之前孩子有在安親班學了幾年英文，基本的都會。現在讓孩子上線上一對一英文課，和老師的互動、反饋都很好，也減少交通往返時間。」- 陳先生
「線上課程要依性質區分，其實有些還是實體課會比較好。在實體課時的團體互動比較好，孩子比較能主動學習。」- 林小姐
「線上課程滿好的，雖然有距離，但要看老師的引導方式，例如一個個點學生回答，這樣互動性就比較好。」- 廖小姐＆王小姐
爸媽們對線上課大多持肯定態度，主要考量在於老師的教學引導和課堂互動，通常小班制的表現比較好。如果孩子對該課程已經有基礎，也能強化孩子在線上課時的學習動力和表現～
Ｑ：關於科技教育，有讓孩子做過哪些嘗試？反應如何？
「我們住的離科教館近，也希望孩子從小培養對科學的興趣。從和孩子的對話和生活來發掘興趣，像是一起讀小百科、科技教育雜誌和小牛頓等。如果孩子有喜歡的課程，也都會幫他們報名。」- 周小姐
「可能因為自己念資管，意識到學程式和科技教育的重要性，也有讓孩子上MINCRAFT的課學寫程式。」- 陳先生
「科技能力是未來趨勢，有在觀察是否有適合的課程，目前覺得科技教育沒有很普遍，通常要跟遊戲有關，孩子才有興趣。」- 王小姐
「讓孩子上過程式課程，但感覺小孩對這方面沒有興趣，自己滑手機也沒看到相關廣告。還是以孩子為主，看他是否想接觸。」- 廖小姐
我們觀察到，爸媽們普遍對科技教育有所認知，也認為對孩子有重要幫助。但不太清楚有哪些選擇、還在搜尋適合的課程或者開發孩子的興趣。目前來說接觸度較低，較少將科技教育排進孩子的課程規劃和生活日常。
科技已是現代人的必備工具和技能，爸媽們持續多方搜尋，就是為了能讓孩子在科技領域裡發展興趣、探索自己。透過把適合的科技課程納入孩子的學習規劃，為未來發展打下良好基礎。
同場座談會中，爸媽們也聊到了培養孩子主動學習的討論，一起來看 >> 「現代爸媽教養挑戰：如何協助孩子建立主動學習的好習慣」
隨著家長對孩子教育的投入增加，對於更為個性化教學的需求也隨之增加。我們經過多年的一對一家教經驗累積，推出了到府小團班的新服務。相較於一對一的學習方式，這種方式多了激發同儕之間的學習動力，同時保持小班制度下的精緻教學。（目前服務範圍僅限大台北地區）
